Gener har over 60% indflydelse på akademisk succes: Studie

Til undersøgelsen, offentliggjort i npj Science of Learning, analyserede holdet testresultater fra primær til slutningen af ​​den obligatoriske undervisning af mere end 6.000 tvillingepar.

Akademisk præstation kan være relateret til gener. (Kilde: FilePhoto)

Genetiske faktorer tegner sig for omkring 60 procent af den akademiske succes, selv efter at have taget højde for intelligens, finder en undersøgelse. I mange år har forskning knyttet uddannelsesmæssige resultater til livsforløb, såsom erhvervsmæssig status, sundhed eller lykke. Men undersøgelsen forklarer, at gener har en væsentlig indflydelse på akademisk succes. Børnene var meget stabile gennem hele skolegangen, hvilket betyder, at de fleste elever, der startede godt i folkeskolen, fortsatte med at klare sig godt indtil eksamen.

Omkring to tredjedele af individuelle forskelle i skolepræstationer forklares af forskelle i børns DNA, sagde Margherita Malanchini, en psykologisk postdoktor ved University of Texas i Austin.

store sorte insekter, der kommer ud om natten

Men mindre er kendt om, hvordan disse faktorer bidrager til en persons akademiske succes over tid, tilføjede Malanchini.

Det betyder dog ikke, at et individ blot blev født smart, forklarede forskere. Selv efter at have taget højde for intelligens, forklarede gener stadig omkring 60 procent af kontinuiteten af ​​akademiske præstationer.

Vores resultater skulle give yderligere motivation til at identificere børn, der har behov for interventioner så tidligt som muligt, da problemerne sandsynligvis vil forblive gennem skoleårene, sagde Kaili Rimfeld, en postdoc-forsker ved King's College London.

Til undersøgelsen, offentliggjort i npj Science of Learning, analyserede holdet testresultater fra primær til slutningen af ​​den obligatoriske undervisning af mere end 6.000 tvillingepar. Genetiske faktorer forklarede omkring 70 procent af denne stabilitet, mens tvillingernes delte miljø bidrog til omkring 25 procent, og deres ikke-delte miljø, såsom forskellige venner eller lærere, bidrog til de resterende 5 procent.

Til tider ændrede karaktererne sig, f.eks. Et fald i karakterer mellem folkeskolen og gymnasiet. Disse ændringer, siger forskere, kan i vid udstrækning forklares ved ikke -delte miljøfaktorer.

Ovenstående artikel er kun til informationsformål og er ikke beregnet til at erstatte professionel læge. Søg altid vejledning fra din læge eller anden kvalificeret sundhedsperson for spørgsmål, du måtte have vedrørende dit helbred eller en medicinsk tilstand.

forskellige slags fugle og deres navne